Doelen van de workshop    Inhoud programma    Bestemd voor    Locatie
Trainers    Deelnemers    Duur van de workshop    Datum  Bijzonderheden

Alcohol, drugs en veilig uitgaan
Deze workshopstaat in het teken van alcohol, drugs en veilig uitgaan.
Samen met leerlingen wordt gekeken naar hoe drank- en drugsgebruik tot stand kan komen en welke invloed een groep daarop kan hebben.

Doelen van de workshop

Inhoud programma
Welkom
Leerlingen komen binnen door een haag van volwassenen. Ze moeten zich vooral welkom voelen. Korte inleiding met dans en voorstellen.

Uitleg Besef, Beslis, Beweeg (lesmethode Checkitin!)
Tijdens het opgroeien creëer je je eigen identiteit. Dat blijft doorgaan. De beslissingen die je neemt als je jong bent zijn hoogstwaarschijnlijk niet hetzelfde als de beslissingen die je neemt als je volwassen bent. Maar elke beslissing bepaalt mede wie je wordt.

Oorzaken middelengebruik
Persoonlijke kenmerken, Omgeving, Structureel, Wetten, Cultureel, Persoonlijke historie
Speloefeningen
Verslaving
Korte opdracht: welke verslavingen ken je?
Speloefening in het teken van verslaving (de brug)
Stadia van verslaving
Video en spel
Opdracht in tweetallen
Opdracht in kleine groepjes

De Caroussel
Inzichtelijk maken in welke mate alcoholgebruik en gebruik van andere genotmiddelen spelen in deze groep.

Waardering uitspreken naar elkaar en afscheid
Oefening, spel en video.

Bestemd voor
Groepen leerlingen in het voortgezet onderwijs.

Locatie
Op uw school. Locatie kan ook in overleg bepaald worden.

Trainers
Digna Schenk, Theo Roos

Deelnemers
60 - 110 leerlingen

Duur van de workshop
5 uur

Datum
In overleg

Bijzonderheden
Tijdens de dag is er per 5 leerlingen 1 vrijwilliger nodig. De vrijwilligersgroep wordt in overleg met de school samengesteld.

Home
Checkitin!-dag
Activiteiten
Workshops
Voor Scholen
Deelnemers
Wie zijn wij?
Workshop in de spotlight


Pestsignalering en –preventie voor docenten en ouders
Mentoren en docenten in het voortgezet onderwijs zien hun leerlingen (in groepsverband) over het algemeen maar één of twee keer per week. Dat heeft tot gevolg dat pesten in een groep veelal in een laat stadium gesignaleerd wordt mede doordat leerlingen zich niet in eerste instantie tot hun mentor/docent wenden. Hierdoor vindt de interventie van de leerkracht veelal pas plaats nadat de leerlingen van de groep al stelling hebben genomen. Hierdoor is het moeilijk het ontstane groepsgedrag te doorbreken.
Lees meer

Workshops