**** CHECKITIN **** !! CHECK IT OUT !!
3 april 2015
Enorm begaan en betrokken bij het wel en wee van onze leerlingen en met zeer veel passie verzorgt de stichting CHECKITIN de begeleiding van een dagprogramma dat streeft naar openheid en verbinding.

De dag start rustig en stil. Na een spetterende ontvangst lopend door een erehaag zie je de leerlingen denken: “waar zijn we nu weer terechtgekomen?”. Terwijl de muziek door de sporthal schalt met de tekst it’s gonna be the best day of your life, praten Theo en zijn compagnon Digna het programma aan elkaar. Door middel van allerlei ludieke spelletjes en opdrachten zie je de leerlingen “los” komen en krijgt iedereen de ruimte om zijn of haar eigen comfort-ruimte te vergroten. Want zoals Theo het zo passend weet te vertellen: daarbuiten is het waar de magie plaatsvind!


Met de ruggen tegen elkaar dansend ga je van de een naar de ander en telkens vertel je iets over jezelf. De ene keer wat je zou doen met een miljoen en de andere keer over het meest beschamende wat je ooit hebt meegemaakt op school. En als Theo dan vertelt over dat leuke meisje met blond haar….. nou ja, alles is vertrouwelijk op zo’n dag dus dat blijft geheim! In kleine willekeurige groepjes doe je balspelletjes, complimentenrondes en nog veel meer
In de middag komt er dan opeens de carrousel. De hal is opgedeeld in kwadranten. En Digna stelt de vragen. De eerste vraag is: wie heeft er een rood shirt aan met CHECHITIN er op. En Theo stapt over de lijn het lege vak in. En Digna vraagt iedereen respect te tonen door zijn hand op te steken met het gebaar ik hou van jou.

De vragen die volgen zijn heftiger en je ziet emoties loskomen. En je voelt en ziet de steun die alle deelnemers naar elkaar uitstralen en iedereen die het nodig heeft krijgt een arm om zich heen. Er blijkt veel meer onder de waterlijn te zitten dan we in eerste instantie van elkaar denken. En de eerder op de dag gebruikte metafoor van de ijsberg wordt heel duidelijk. Want bij een ijsberg zit het grootste gedeelte onder water en zo zit het helaas ook vaak met veel van onze emoties. Dat zijn strandballen die we krampachtig onder water proberen te duwen terwijl als we ze kunnen loslaten, dat zo veel vrijheid op kan leveren.


In de kleine eerder gemaakte groepjes deel je vervolgens de emoties met elkaar. Aan de hand van de zin als je me echt zou kennen dan zou je weten dat…. geeft iedereen aan wat zijn of haar strandballen zijn die onderwater worden gehouden. En de anderen luisteren intens. De openheid en verbinding is tastbaar.


En de dag eindigt met het geven van complimenten. Eerst in je kleine groepje en daarna door de hele hal. Het geeft een heerlijke ontlading na een heftige emotionele middag sessie.
En bij het weggaan zie je de leerlingen relaxed, ontspannen en verbonden de sporthal verlaten. De dag is voorbij gevlogen, het was een fantastische dag!


Een leerling liet ons het volgende weten:
Echt heel erg bedankt voor vandaag. Het was echt heel fijn en ik merk nu zelf ook dat als ik me
kwetsbaar opstel voor zoveel mensen en gewoon eerlijk ben, dat ik er veel voor terugkrijg. Ik vond het echt heel erg fijn om te doen. Het liefste doe ik het elke maand, maar dat is waarschijnlijk niet mogelijk. Maar het was echt heel mooi en leerzaam.


De leerling kreeg een hoop
complimentenbriefjes van andere
leerlingen en volwassenen en laat op onderstaande foto zien wat die voor haar betekenen.






Home
Checkitin!-dag
Activiteiten
Workshops
Voor Scholen
Deelnemers
Wie zijn wij?
Workshop in de spotlight


Teamrollen
Of je nu werkt, studeert, of meedraait in een vereniging, je krijgt in al deze situaties te maken met andere mensen. Vaak moet je ook met andere mensen samenwerken en de ene keer lukt dat veel beter dan de andere keer.
In deze workshop gaan we in op de oorzaken van het wel of niet slagen van een teamprestatie door te kijken naar de (team)rollen die de groepsleden binnen de groep spelen.
In het onderwijs wordt nauwelijks naar die teamrollen gekeken. Deze workshop geeft inzicht in de eigen talenten en in die van je teamleden.

Lees meer

Nieuws